Entrevista a Virginia Zavala: “Lo que significa leer, escribir y comunicarse oralmente está cambiando y necesita renovarse en la propia institución educativa”

Resumen

Virginia Zavala es magister y doctora en Sociolingüística por la Universidad de Georgetown (Estados Unidos) y profesora principal del Departamento de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú, donde desarrolla una prolífica labor de investigación. 
Sus trabajos abordan temas sobre literacidades académicas, ideologías del lenguaje, justicia lingüística y relaciones entre lenguaje y racialización, entre otros. Se interesa por problemáticas vinculadas con la educación lingüística y la formación docente.
Su obra, compuesta por libros, capítulos de libros y numerosos artículos, ha sido central para pensar el lenguaje como práctica social en América Latina; y sus contribuciones al campo de la literacidad académica y las prácticas orales han marcado el rumbo de numerosas investigaciones en la región.

Zavala es editora y miembro del Consejo Editorial de revistas internacionales indizadas. Sus últimos artículos publicados son “Insumos sociolingüísticos para repensar la literacidad como práctica social” (Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 2026, 31(1), 1–18) y “Comunicación oral, educación superior y neoliberalismo: una nota de alerta” (en coautoría con Roberto Brañez Medina. Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, Volumen XXIII, 2025, No 2 (46), 25-46).
En la entrevista, realizada por videollamada en abril de 2026, Zavala problematiza concepciones arraigadas sobre el lenguaje en los estudios lingüísticos, reconceptualiza antiguas categorías teóricas y propone nuevas para pensar las prácticas de escritura y oralidad en el contexto tecnológico actual. Asimismo, reflexiona sobre las implicancias que la perspectiva sociolingüística crítica y etnográfica supone tanto para la actividad de investigación como para las prácticas de enseñanza. En ese marco, abre la discusión acerca de los posicionamientos, marcos teóricos y metodologías que asumimos como investigadores.